为了进一步提高我校数学教师的教学理论水平，增强数学教师教学研究能力，提高数学课堂教学效果，真正促进学生的发展，我校于2011年9月21日请来了海淀区小学教研室郭丽军主任为我校的全体数学教师进行了主题为《研究学生》的专题讲座，周边兄弟校的多名数学教师也前来聆听讲座，认真学习。讲座全程由孟桂民副校长主持。

　　在这次讲座中，郭丽军主任观点新颖鲜明，理论密切联系实际，内容生动翔实，举出大量实例佐证论点，为全校数学教师下一步的教学研究和工作指明了正确的方向和目标，并且提供了切实可行的操作方法。
　　郭丽军主任首先明确指出，要想真正促进学生的发展，首先要了解学生的能力基础，要从学生发展的立场重新建构教学技能，因此，作为数学教师一定要做足学生调研。

　　在讲座中郭丽军主任与我校数学教师共同交流了三个重要问题：研究学生的重要性是什么？要研究学生的哪些方面？以及研究学生的方法与过程实什么？其中郭丽军主任重点提出要研究学生的已有基础，学习困难，学习轨道（学习路径），学习状况（兴趣、学习方式等），思路想法。此外，郭丽军主任还重申教师进行学生研究的基本过程应该包括四个环节，即观察与描述，解释与分析，学习理论以及应用与反思。
　　讲座最后，郭丽军主任总结指出：作为数学教师要想真正做好学生调研，一定要做到三个方面，其一要基于对教材的整体、深度把握进行学生调研；其二学生调研要真正关注学生的学习困难；第三学生调研要关注人的发展。

　　在整个讲座的全过程中，所有聆听讲座的教师均认真倾听，积极思考，与郭丽军主任热情互动，教师们纷纷表示通过这次讲座受到了很大的启发，并且为今后的学生研究以及教学工作找到了丰厚的理论依据以及切实可行的操作方法。我们要依据郭主任的指导，踏实教学，积极研究，为进一步地提高我校数学教学质量而不懈努力。